6月4日下午，由教务科研部组织的“深耕教风建设，夯实学风根基——全面提升公共科目育人质量教师座谈会”在第一会议室召开。教务科研部部长徐盈、副部长孟卓、刘河源，教学督导团队，以及语文、数学、英语、思政等公共课教师代表参加会议。本次座谈会围绕公共课课堂教学中的实际问题、授课方式创新、课堂管理经验等核心议题展开，旨在通过深入交流与碰撞，推动教风与学风协同建设，切实提升公共课程的育人实效。

会议伊始，来自各学科的教师代表依次发言，结合日常教学实践，坦诚分享了课堂实施过程中遇到的难点与困惑。大家普遍反映，部分学生课堂参与度不高、基础参差不齐、教学进度与个体学习效果难以兼顾等问题，是当前公共课教学面临的共性挑战。针对这些问题，教务科研部部长徐盈逐一回应，并提出了一系列务实举措。她指出，课堂中暴露出的问题恰恰是教学改革的切入点，鼓励教师将“课堂问题”转化为“教改项目”，实现教学与科研的良性互动；同时要持续加强教师教学科研能力培养，深入推进课程思政建设，让公共课不仅“有意思”，更“有灵魂”。

在经验交流环节，胡鹏学、薛旭、聂春荀等教学经验丰富的老教师倾囊相授，分享了课堂管理技巧、学生激励机制及行之有效的授课方法。他们认为，良好的课堂秩序是教学效果的前提，教师要用爱心与原则并重的方式赢得学生尊重，把管理融入日常教学的细节之中。随后，青年教师代表侯丛、张浩等也积极发言，介绍了自己在课堂互动、信息化教学手段、项目式学习等方面的创新尝试。老师们特别指出，二级学院领导、辅导员在学生日常管理中的支持不可或缺，只有教学与学工形成合力，才能真正实现“教”与“育”的统一。

会议最后，教学督导组胡鹏学老师对座谈内容进行了系统梳理与总结。他认为，教风与学风互为表里，公共课作为人才培养的重要阵地，必须以更高标准推进教学改革。他号召全体教师坚定信心、主动作为，将“课堂革命”进行到底，以扎实的教风带动浓厚的学风，全面提升公共课程的育人质量。本次座谈会不仅为公共课教师提供了交流经验、碰撞智慧的平台，也为学校进一步深化教学改革、明确育人方向注入了新的动力。