兰巍 南京林业大学。艺术设计 专业
2018年全国三维数字化创新设竞赛 二等奖
教师：
Photoshop（PS）是一门功能强大且应用广泛的图像处理软件课程，它不仅教授技术操作，更培养设计思维和审美能力。课程内容涵盖基础工具、图层管理、调色技巧、合成技术等，适用于修图、平面设计、UI设计等多个领域。
学习PS的关键在于理论与实践结合，通过大量练习熟悉工具的使用逻辑，同时培养对色彩、构图和细节的敏感度。课程中，案例教学和项目实践尤为重要，能帮助学生将技术转化为实际应用能力。
掌握PS不仅能提升个人技能，还能为职业发展增加竞争力。无论是设计师、摄影师，还是自媒体从业者，熟练运用PS都能显著提高工作效率和作品质量。
3班学生代表
这学期的Photoshop课对我们来说简直是收获满满！兰老师把抠图、调色、排版这些复杂知识讲得明明白白。从临摹简单图像到自己设计游戏海报，老师一步步带着操作。实操时才知道细节把控多么重要。课下，老师对有疑问的会悉心教导我们方法，多亏兰老师让我们的在PS这门课掌握更多细节操作，让我们的软件使用和思维思路更上一层楼。
4班学生代表
在大一下学期我们学习Photoshop课程后，我对图像处理有了全新认识。最初面对工具栏和图层时，复杂的操作让我感到迷茫，但随着课程推进，在兰老师指导下，我逐渐掌握了抠图、调色、合成等核心技能。通过蒙版精准抠取毛发细节，利用曲线工具调整画面光影层次，这些操作让我体会到软件的强大与灵活。在课程中老师耐心指导从设计简单海报到制作自己喜欢的创意作品，每一次完成作业都是挑战与突破，通过图层混合模式和滤镜效果实现自己所理想的画面，非常感谢兰老师的耐心教导。如今，Photoshop已成为我表达创意的重要工具。它不仅提升了我的设计能力，更让我明白，想要掌握这门技术，需要不断练习和探索。未来，我会继续深入学习，让创意在软件中绽放光芒。
赤梦绮 淮北师范大学 教育学硕士
2022年广西工业大赛环境设计组二等奖
2023年安徽省商业广告创业大赛三等奖
2023年摄影作品入选安徽省第七届高校摄影展。
教师：
在数字媒体时代，Photoshop成为高校多专业的重要课程。作为教师，我认为它不仅是软件技能课，更是创意与审美培养的载体。学生常惊叹于其修复、合成图像的 “魔法”，但要明白，设计思维才是作品的灵魂。从教育层面看，PS 课程是理论与实践的桥梁。它让色彩构成、版式设计等理论得以实操。学习PS难免遇到挑战，复杂的工具易让人迷茫。但“历史记录” 是试错底气，大胆尝试才能突破。课余要多欣赏优秀作品，提升审美，并关注行业动态。随着 PS 与 AI 融合，智能功能带来机遇，也要求学生培养创新与跨界能力，不局限于操作，而是创造价值。望同学们能以 PS 为匙，开启创意之门，收获技能与灵感，在未来展现独特的视觉表达能力。
5班学生代表
初学 PS 时，复杂工具让我手足无措。但通过大量实操，模仿优秀作品拆解图层、色彩和构图，我从连抠图都困难，成长为能独立完成合成作品。PS不仅是技能，更是创意表达的窗口。我用它制作相册、设计海报，既收获成就感，也看到职业发展的可能性。这段学习经历，切实提升了我的技能、创造力与审美。
董珂欣 桂林理工大学 艺术硕士研究生
2022年米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 广西赛区一等奖
2023年BICC 中英国际创意大赛 三等奖
“阅读与美”服装服饰设计创意大赛 三等奖
第五届香港大学生当代设计奖 铜奖等
教师：
在为期一学期的Photoshop课程学习中，我们从零基础开始，逐步掌握了图层管理、色彩调配、版式设计等核心技能，更在实践中深刻体会到数字艺术与传统文化的交融之美。本次展示的《非遗传承》系列与《二十四节气》主题海报，正是同学们将课堂所学与中华文化元素深度融合的创作结晶。
这些作品或许尚显青涩，但每幅海报背后都凝结着我们对传统文化的敬意与数字艺术的探索热情。期待通过这次展示，能让更多人看见传统美学在数字画笔下的新生。
九班学生代表学习心得：
本学期的PS课程学习，让我对图像处理有了系统且深入的了解和掌握。初学时，面对工具栏里繁多的工具与复杂的操作流程，常常感到手足无措。但在老师的耐心指导下，从抠图、调色这些基础技能入手，到逐步完成海报合成、照片精修等进阶任务，每一次练习都是突破。过程中，我明白了细节处理的重要性，一个图层的不透明度、蒙版的边缘过渡，都能影响最终效果。这不仅是技术的学习，更是审美与耐心的双重提升，让我对设计工作的严谨性有了更深刻的理解。
八班学生代表学习心得：
学习PS课程让我收获颇丰。起初，面对复杂的界面和工具，我有些手足无措。但在老师耐心指导下，我逐步掌握了选区、图层、蒙版等核心功能。实操过程中，从简单的图片裁剪到复杂的海报设计，每一次练习都让我对图像处理有了更深理解。PS不仅提升了我的设计技能，还培养了我对细节的专注力。未来，我会继续钻研，将所学运用到更多实际场景中。
夏秋
教师：
在为期一学期的Photoshop课程学习中，我们从零基础开始，逐步掌握了图层管理、色彩调配、版式设计等核心技能，更在实践中深刻体会到数字艺术与传统文化的交融之美。本次展示的《非遗传承》系列与《二十四节气》主题海报，正是同学们将课堂所学与中华文化元素深度融合的创作结晶。
这些作品或许尚显青涩，但每幅海报背后都凝结着我们对传统文化的敬意与数字艺术的探索热情。期待通过这次展示，能让更多人看见传统美学在数字画笔下的传承与发展。
2班学生代表:
作为数字时代的初学者，我们在反复调试色阶曲线的过程中领悟到“少即是多”的设计哲学，在像素与矢量图形的切换间理解了传统与现代的对话可能。这次课程不仅让我们掌握了PS技术工具，更培养了用视觉语言讲述文化故事的能力。特别感谢指导老师在创意构思阶段给予的文化解读指导，以及在技法实现时传授的实用技巧，让我们这些设计新人得以将脑海中的灵感转化为完整的视觉作品。
侯舒 燕山大学 艺术设计研究生
2021年作品参与河北省青年美术展
2024年获得河南省创意大赛二等奖
参与广东省开平市碧道项目中景观雕塑设计
教师：
在PS课程教学中，我深刻体会到实践与创意结合的重要性。每节课通过案例拆解，引导学生从基础工具操作过渡到复杂合成，看着他们从对图层蒙版陌生，到能够独立完成创意海报设计，成就感油然而生。但教学也存在挑战，部分学生对抽象概念理解较慢，需反复演示，未来我会增加分层教学，针对不同基础学生设计差异化任务，并引入行业前沿案例，让课堂更贴近实际需求，帮助学生真正掌握PS技能，激发他们的设计潜能。
10班学生代表：
刚开始接触PS课程时，工具栏里密密麻麻的图标让我倍感压力山大，但在老师生动的案例教学下，我逐渐掌握了抠图、调色、合成等技巧。从笨拙地用套索工具抠图，到能运用蒙版精准处理细节，每一次作业的完成都让我充满成就感。过程中也常因参数设置失误而返工，但反复练习反而加深了我对工具逻辑的理解。PS不仅是技术学习，更打开了我的创意大门，现在我能用设计表达想法，这门课让我收获满满 。
